Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica
Mayra Rocha
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que hay dos tipos de cargas eléctricas, “positiva (+)” y “negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las interacciones entre los objetos; cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen significa que sus cargas eléctricas son iguales. (++; --).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica
Grado: 6º de primaria
Objetivo principal (PDA):
- Describir que existen dos tipos de cargas eléctricas, “positiva (+)” y “negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las interacciones entre los objetos.
- Comprender que cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen significa que sus cargas eléctricas son iguales (++; --).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción (5 minutos):
- Realizar una breve introducción sobre la importancia y aplicación de la energía térmica y eléctrica en nuestra vida cotidiana.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben acerca de la electricidad y las cargas eléctricas.
- Presentar una breve explicación sobre los conceptos de carga eléctrica, cargas positivas y negativas, y las interacciones entre objetos cargados eléctricamente.
- Mostrar ejemplos prácticos y cotidianos donde se evidencie la atracción o repulsión entre objetos cargados eléctricamente.
Actividad práctica (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en equipos pequeños.
- Proporcionar a cada equipo materiales como globos, cabellos y objetos metálicos.
- Desafiar a los alumnos a realizar diferentes experimentos para comprobar la existencia de cargas eléctricas y sus interacciones, como el poder atraer cabellos con globos cargados eléctricamente y repeler objetos metálicos.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una discusión en grupo sobre los resultados de los experimentos.
- Resumir lo