Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Ere JG
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen los símbolos patrios de México y qué significan para ellos. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema (10 minutos): Mostrar a los alumnos una imagen de los símbolos patrios de México y explicarles brevemente su significado. Presentar el problema: "Muchas veces vemos a personas utilizando los símbolos patrios de México de forma incorrecta. ¿Cómo podemos ayudar a las personas a comprender y utilizar correctamente los símbolos patrios?".



  3. Actividad de investigación (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con preguntas sobre los símbolos patrios de México. Cada grupo investigará sobre uno de los símbolos y deberá buscar información en libros o materiales proporcionados por el docente.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá la información que encontró sobre su símbolo patrio y lo explicará con sus propias palabras. El docente irá anotando las respuestas en el pizarrón y fomentará la participación de todos los alumnos.




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