Introducción al tema y desarrollo de habilidades motoras básicas

Flor Martinez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo de habilidades motoras básicas
Objetivo: Realizar movimientos individuales que impliquen control, equilibrio y estabilidad corporal.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Planteamiento de la problemática: "A algunos de nosotros nos cuesta expresarnos corporalmente. ¿Qué podemos hacer para mejorar esto?"



  2. Desarrollo:



    • Juego de calentamiento: "El estiramiento mágico". Se les explica a los alumnos cómo estirar diferentes partes del cuerpo y se les motiva a realizarlo siguiendo instrucciones.

    • Circuitos de obstáculos: Se montan estaciones con diferentes obstáculos (aros, colchonetas, conos, etc.) y los alumnos deben pasar por ellos realizando diferentes movimientos como saltos, gateos, equilibrio de objetos en la cabeza, etc.

    • Baile en parejas: Se forman parejas y se les enseña una coreografía sencilla que combina diferentes movimientos. Se les motiva a practicarla y a mejorar su expresión corporal.



  3. Cierre:



    • Reflexión en grupo: Se les pregunta a los alumnos qué habilidades motoras han desarrollado durante la sesión y cómo se han sentido al expresarse corporalmente.




Sesión 2: Exploración de movimientos en diferentes espacios
Objetivo: Realizar movimientos en diferentes espacios que impliquen control, equilibrio y estabilidad corporal.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos mejorar nuestra expresión corporal mientras bailamos en un espacio amplio?"



  2. Desarrollo:



    • Juego de desplazamientos: Se les pide a los alumnos que se desplacen por el salón de diferentes formas: caminando, corri