La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

lgozman juarez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la irresponsabilidad


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar a los estudiantes el tema de la clase: La cultura de paz y su influencia en la convivencia escolar, familiar y comunitaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y cómo creen que influye en la vida cotidiana.

  3. Mostrar un video corto o presentación sobre la importancia de la cultura de paz y sus beneficios.


Desarrollo:



  1. Plantear el problema de la irresponsabilidad y cómo esta afecta la convivencia pacífica.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar diversas situaciones relacionadas con la irresponsabilidad en diferentes ámbitos (escolar, familiar, comunitario).

  3. Cada grupo deberá seleccionar una situación específica y buscar posibles soluciones basadas en la cultura de paz.

  4. Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y debatir sobre las soluciones propuestas.

  5. Reflexionar en conjunto sobre cómo se relaciona la cultura de paz con la solución de problemas de irresponsabilidad.


Cierre:



  1. Resumir los aspectos más importantes de la clase y destacar la impo