Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física - Secundaria 2º

Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no tienen su cuaderno de apuntes.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la asistencia.


• Plantear el problema: ¿Qué diferencias existen entre calor, radiación y temperatura? ¿Cómo se relacionan con el efecto invernadero y el cambio climático?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos previos relacionados con calor, radiación y temperatura.


• Presentar una breve introducción teórica sobre estos conceptos y su relación con el efecto invernadero.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una investigación sobre los procesos que originan el efecto invernadero, basándose en fuentes bibliográficas y digitales.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Plantear preguntas de reflexión: ¿En qué medida los procesos que originan el efecto invernadero afectan al cambio climático? ¿Qué soluciones podríamos implementar desde nuestro entorno para mitigar estos efectos?

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Revisar los apuntes tomados por los estudiantes en sus cuadernos.


• Recordar los conceptos de calor, radiación y temperatura, así como su relación con el efe