Situaciones de discriminación en la comunidad

FERNANDA BUELNA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la comunidad


Objetivo (PDA): Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a la discriminación y la importancia de evitarla


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de discriminación y explicar su importancia en la sociedad.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han presenciado o experimentado situaciones de discriminación y hacer una lista en el pizarrón.



  3. Lectura y análisis de casos: Proporcionar a los alumnos casos de discriminación en diversos ámbitos (aula, escuela, comunidad, entidad y país) y pedirles que analicen y discutan en grupos pequeños.



  4. Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre los casos analizados.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Tipos de discriminación y sus consecuencias


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente los tipos de discriminación mencionados en la sesión anterior.



  2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo, barreras de aprendizaje) para que investiguen y preparen una presentación breve sobre el tema.



  3. Presentaciones: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.



  4. Reflexión: Fomentar una discusión sobre las consecuencias de la discriminación y cómo afecta a las personas y a la sociedad en general.




Sesión 3 (45 minutos)


Tema: Promoción de ambientes igualitar