Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Jorge Medina
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Explorar la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Detectar las necesidades y diferencias de cada una de las regiones, así como la vida saludable con la que cuenta cada región comparando la suya.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de respetar y valorar las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas que existen en el mundo y en América.

  • Mostrar imágenes y vídeos que representen las diferentes costumbres y formas de vivir de los pueblos originarios y comunidades de América.

  • Plantear el problema: ¿Cuáles son las necesidades y diferencias de cada una de las regiones de América y cómo influyen en la vida saludable de sus habitantes?


Sesión 2: Investigación y recopilación de información



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región de América para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos recopilen información sobre las costumbres, tradiciones, formas de vivir y necesidades de la región asignada.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la interdisciplinariedad, incentivando a los alumnos a usar diversas fuentes de información (Geografía, Historia, Ciencias Sociales, etc.).

  • Diseñar un cuestionario para recopilar información sobre la vida saludable de la regió