Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Carolina Aparicio

Ubicación curricular

Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el contenido de los diversos textos de su hogar y escuela con sus experiencias de vida

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Objetivo (PDA): Relacionar el contenido de los diversos textos de su hogar y escuela con sus experiencias de vida.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de plagas en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Conversación sobre los diversos textos que los alumnos encuentran en su hogar y escuela.

Introducción al problema de plagas en la comunidad y la importancia de buscar soluciones.

Actividad: Los alumnos dibujarán y representarán gráficamente su experiencia con alguna plaga en su hogar o escuela.

Sesión 2:

Presentación de diferentes tipos de textos (libros, revistas, periódicos, etc.) que se encuentran en la comunidad.

Conversación sobre la importancia de estos textos y cómo pueden relacionarse con las experiencias de vida de los alumnos.

Actividad: Los alumnos realizarán una búsqueda en su hogar y escuela de textos relacionados con el tema de las plagas y los representarán gráficamente.

Sesión 3:

Exploración de la comunidad: visita a una biblioteca o centro cultural donde se encuentren diversos textos.

Conversación sobre la importancia de estos lugares y cómo pueden relacionarse con las experiencias de vida de los alumnos.

Actividad: Los alumnos realizarán una búsqueda en la biblioteca o centro cultural de textos relacionados con el tema de las plagas y los representarán gráficamente.

Sesión 4:

Análisis y reflexión sobre los textos encontrados en la comunidad y en su hogar y escuela.