Circunferencia, círculo y esfera - Relaciones de volumen

FRANCISCO ABRAHAM Reyes
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Circunferencia, círculo y esfera - Relaciones de volumen


Metodología: Aprendizaje por indagación


Nivel educativo: Secundaria 3º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Encuentra relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de estos conceptos.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de objetos que tengan forma de círculo o esfera.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de la circunferencia, círculo y esfera.

  • Realización de ejercicios prácticos para calcular el área y perímetro de la circunferencia y círculo.

  • Uso de material manipulativo como cuerdas o compases para realizar mediciones.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de preguntas y retos para la siguiente sesión.

  • Asignación de tareas para reforzar los conceptos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación del problema: Problemas y cálculo de volumen de cilindros, esferas y conos.

  • Planteamiento de preguntas guía para la investigación.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos pequeños para investigar y resolver el problema planteado.

  • Uso de recursos como libros, internet o materiales manipulativos para obtener información.

  • Apoyo del docente en el proceso de investigación y resolución de problemas.


Cierre:



  • Socialización de los resultados de la investigación en grupo.

  • Discusión y análisis de los diferentes enfoques y soluciones encontradas.

  • Reflexión sobre la importancia de las relaciones de volumen en la