Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y sabe para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos están aprendiendo el abecedario letra p-q.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del problema.


• Conversación sobre la importancia de la representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Exploración de textos escritos en la comunidad y otros lugares.


• Identificación de los textos que les interesan y para qué se utilizan.

Sesión 2 (Abecedario):

• Repaso del abecedario en general.


• Introducción de las letras p y q.


• Juego de identificación y asociación de palabras que comienzan con p y q.


• Actividad de escritura y dibujo en la que los alumnos practiquen las letras p y q.

Sesión 3 (Exploración de textos):

• Salida a la comunidad para explorar diferentes textos (carteles, letreros, libros, etc.).


• Observación y registro de los textos que encuentren.


• Regreso al aula para compartir y comentar los hallazgos.

Sesión 4 (Interpretación de textos):

• Selección de algunos textos encontrados para analizar y comprender su contenido.


• Conversación sobre las diferentes formas en las que se pueden representar las ideas y descubrimientos en los textos.


• Realización de actividades de interpretación de los textos selec