Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática transversal: Es necesario que los alumnos practiquen algún deporte para alejarlos de la violencia y drogadicción, además de fomentar la inclusión.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de participación en situaciones de juego estratégico y colaborativo; 2) Cuestionario de autoevaluación sobre el impacto del deporte en la vida saludable y la integración social.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de desarrollar el pensamiento estratégico y creativo a través de juegos y actividades físicas.


• Reflexión inicial: Plantear el problema transversal de la necesidad de practicar deportes para alejarse de la violencia y drogadicción, y promover la inclusión en un ambiente de juego.


• Actividad de integración: Realizar una actividad de juego grupal que promueva la cooperación y la creatividad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento estratégico: Presentar a los alumnos qué es el pensamiento estratégico y su importancia en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de juego estratégico que deban resolver colaborativamente. Fomentar la creatividad en la resolución.


• Observación y apoyo: Observar el desempeño de los alumnos y brindar apoyo y retroalimentación individual y grupal.

Cierre: