Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Rosa Elvia Lopez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de tomar decisiones responsables y valorar los límites y riesgos del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de integración para generar un ambiente favorable de aprendizaje.



  2. Presentación del tema y motivación (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una lista de situaciones de la vida diaria en las que se deben tomar decisiones.

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de decisiones que han tenido que tomar recientemente.

    • Mostrar imágenes o videos relacionados con situaciones de la vida diaria y las decisiones que implican.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de casos o situaciones problemáticas relacionadas con el tema.

    • Pedir a los grupos que analicen cada caso, identifiquen qué decisiones se deben tomar y discutan las posibles consecuencias de cada decisión.

    • Animar a los alumnos a compartir sus puntos de vista y a debatir en sus grupos.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y reflexiones sobre las situaciones problemáticas.

    • Guiar una discusión en la que se destaquen los riesgos y límites del entorno en cada caso y se enfatice la importancia de tomar decisiones responsables.

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