Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Lorena Elízabeth Carranza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo: Proporcionar a los alumnos herramientas para proponer y llevar a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad y la convivencia positiva (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Realizar una dinámica de la cuerda de la amistad para promover la interacción entre los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el tema de la diversidad y explicar que todos somos diferentes y únicos.

    • Realizar una actividad de brainstorming para identificar diferentes contextos en los que interactúan los alumnos (casa, escuela, comunidad).

    • Promover una reflexión sobre la importancia de establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

    • Presentar ejemplos de situaciones de convivencia positiva y negativa.

    • Realizar una actividad de role playing en la que los alumnos representen situaciones de convivencia positiva.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes y cómo pueden aplicarlos en su vida diaria.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en observar y analizar situaciones de convivencia en su entorno.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante la sesión, el docente observará la participación y el nivel de comprensión de los alumnos, tomando en cuenta su capacidad para id