Pueblos indígenas y afrodescendientes en México y el mundo

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2°: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Tema: Pueblos indígenas y afrodescendientes en México y el mundo

Objetivo (PDA): Los estudiantes investigarán textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta del conocimiento y valoración de la contribución cultural de pueblos indígenas y afrodescendientes en México y el mundo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura


2. Presentación oral y escrita de una creación literaria inspirada en la cultura indígena o afrodescendiente.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento con una canción en inglés relacionada con la diversidad cultural.


• Plantear una pregunta para la reflexión inicial: "¿Qué sabemos sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes en México y el mundo?".

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve introducción sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes, destacando su cultura, historia y contribución a la sociedad.


• Mostrar imágenes y videos que muestren aspectos de la cultura indígena y afrodescendiente.


• Explicar el proyecto comunitario y el objetivo de investigar textos literarios en inglés relacionados con estos pueblos.


• Asignar la tarea de investigar y seleccionar un texto literario en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes, que será utilizado en las próximas sesiones.

Cierre (10 minutos):

• Re