Azar y probabilidad en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad en Matemáticas

Objetivo: Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, transitando de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de competencias limitadas en la comprensión lectora y habilidad de escritura de los alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente el concepto de azar y probabilidad.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan una experiencia en la que hayan tenido que tomar decisiones basadas en el azar.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de monedas.


• Pedir a los grupos que realicen una serie de lanzamientos de monedas y registren los resultados en una tabla de frecuencia.


• Reflexionar en conjunto sobre los resultados obtenidos y la relación entre los lanzamientos y la probabilidad frecuencial.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discutir las diferencias entre la probabilidad frecuencial y la teórica.


• Plantear una pregunta de reflexión sobre la utilidad de la probabilidad en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de azar y probabilidad.


• Comentar sobre la importancia de la probabilidad en diferentes ámbitos de la vida.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren el azar y la probabilidad, como por ejemplo juegos de azar o