Lectura dramatizada y representación teatral

Yesica Bringas
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce otros tipos de textos en los que se puede realizar una lectura dramatizada: historieta, cómic, manga, que contienen onomatopeyas, símbolos, viñetas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Lectura dramatizada y representación teatral


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Conocer otros tipos de textos en los que se puede realizar una lectura dramatizada, como historietas, cómics y mangas, que contienen onomatopeyas, símbolos, viñetas, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Bajo nivel académico


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos

    • Explicación del objetivo de la clase



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Proyección de imágenes de historietas, cómics y mangas

    • Pregunta de reflexión: ¿Qué características tienen estos tipos de textos?



  3. Discusión grupal (15 minutos)



    • Diálogo sobre las características identificadas y la importancia de la lectura dramatizada en estos textos

    • Participación activa de los alumnos



  4. Lectura dramatizada (10 minutos)



    • Repartición de textos de historietas, cómics o mangas entre los alumnos

    • Práctica de la lectura dramatizada en grupos pequeños



  5. Representación teatral (5 minutos)



    • Elección de una escena de la lectura dramatizada para ser representada en forma teatral

    • Preparación y ensayo breve de la escena



  6. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido

    • Asignación de tarea para la próxima sesión




Sesión 2


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (5 minutos)



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior

    • Pregunta de repaso: ¿Qué aprendimos sobre la lectura dramatizada y la representación teatral?



  2. Actividad de investigación (15 minutos)



    • Distribución de revistas, periód