Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para Secundaria 2º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Enfoque: Aprendizaje por indagación y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Riesgo de consumo y venta de sustancias toxico adictivas (vaper, marihuana, cigarrillo)

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones con base en ellas.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar relacionado al riesgo de consumo y venta de sustancias tóxico adictivas.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de analizar datos relacionados con este problema.


• Introducir los conceptos de medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase de desarrollo:

• Explicar y ejemplificar cada una de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos calculen y comprendan cómo se obtienen dichas medidas.


• Realizar actividades de análisis de datos relacionados con el problema interdisciplinar, donde los alumnos apliquen las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información.

Fase de cierre:

• Resumen de los conceptos y medidas aprendidas durante la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de usar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones basadas en datos.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: recolección de datos relacionados con el problema interdisciplinar.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisar la t