Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja de papel sucesos significativos que hayan ocurrido recientemente en su familia, escuela, comunidad o a nivel social.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán los sucesos que han escrito y se realizará una breve discusión sobre la importancia de comunicar estos sucesos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, columna) y sus características.


• Ejemplos de cada género periodístico y análisis de las características de cada uno.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un suceso significativo que hayan escrito previamente para crear una noticia sobre el mismo.

Sesión 2: Recursos para comunicar sucesos significativos

• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos (titulares, fotografías, subtítulos, citas, etc.).


• Actividad: Los alumnos, en sus grupos, seleccionarán un recurso y crearán un collage de noticias utilizando ese recur