Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la comunicación corporal.

Jose Francisco Torres
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la comunicación corporal.


Nivel: 3º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender en el desarrollo de la planeación: Reconocimiento de códigos de comunicación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La importancia de la comunicación corporal
Objetivo: Comprender la importancia de la comunicación corporal en nuestras interacciones diarias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve charla sobre la importancia de la comunicación y preguntar a los alumnos cómo se comunican con su cuerpo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos deberán comunicarse únicamente utilizando su cuerpo, sin usar palabras habladas.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas durante la actividad y resaltar la importancia de la comunicación corporal.


Sesión 2:
Tema: Explorando los códigos de comunicación corporal
Objetivo: Experimentar y reconocer diferentes códigos de comunicación corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen algún código de comunicación corporal.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumno