Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Segunda Invasión Francesa y su relevancia histórica para nuestra vida actual.
Magali Solis
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Segunda Invasión Francesa y su relevancia histórica para nuestra vida actual.
Objetivo: Comprender la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa para nuestra vida actual.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Interdisciplinariedad: Incorporación de conocimientos de Historia y otras disciplinas relacionadas.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de conocimientos sobre la Segunda Invasión Francesa.
- Trabajo grupal: Elaboración de un mapa conceptual sobre las causas y consecuencias de la invasión francesa.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen o han escuchado acerca de la Segunda Invasión Francesa.
Desarrollo: - Exposición del docente sobre los antecedentes históricos de la invasión francesa.
- Proyección de un video o presentación multimedia que muestre imágenes y testimonios de la época.
Cierre: - Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos dar a conocer a la comunidad educativa la relevancia histórica de la Segunda Invasión Francesa?"
- Formación de grupos de trabajo para investigar sobre los personajes, causas y consecuencias más relevantes de la invasión francesa.
Sesión 2:
Inicio:
- Presentación de los grupos de trabajo y asignación de roles.
Desarrollo: - Trabajo de investigación en grupo sobre los personajes, causas y consecuencias más relevantes de la invasión francesa.
- Uso de recursos bibliográficos, digitales y audiovisuales.
Cierre: - Puesta en común de los av