Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la discusión grupal: Se evaluará la participación activa y respetuosa de los alumnos durante las sesiones, así como su capacidad para aportar ideas y argumentar sus puntos de vista.

   
   



2. Mapa conceptual: Los alumnos deberán realizar un mapa conceptual que muestre las relaciones de poder y luchas por los derechos de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados en distintos procesos históricos, evidenciando las problemáticas de violencia hacia estos grupos.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Planteamiento del problema: "Lucha social por la justicia sin discriminación".


• Breve explicación de los conceptos clave: pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán ejemplos de problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados en distintos procesos históricos.


• Organización en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes para analizar y discutir uno de los ejemplos mencionados.


• Investig