Características del entorno natural y sociocultural

Calvario Torres
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1:
Tema: Introducción a las características del entorno natural y sociocultural
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las características del entorno natural y sociocultural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes entornos que existen y cómo estos pueden afectar a las plantas y animales que viven en ellos.

  2. Presentar imágenes de diferentes plantas y animales y pedir a los alumnos que describan algunas de sus características.

  3. Introducir el concepto de características físicas y comportamentales y explicar cómo estas características ayudan a los organismos a sobrevivir en su entorno.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan observar diferentes plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento. Pedirles que describan y comparen las características que observan.

  5. Reflexionar sobre las características observadas y cómo estas pueden ayudar a los organismos a vivir en su entorno.


Sesión 2:
Tema: Características físicas de plantas y animales
Objetivo: Observar y representar las características físicas de plantas y animales.


Actividades:



  1. Repasar las características físicas de plantas y animales que se discutieron en la sesión anterior.

  2. Agrupar a los alumnos en parejas o pequeños grupos y entregarles imágenes de diferentes plantas y animales.

  3. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan las características físicas que pueden observar.

  4. Proporcionar materiales como crayones, papel y pegamento, y pedir a los alumnos que dibujen y peguen las imágenes de las plantas y animales, resaltando sus caracter