Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Alejandra. Ariza
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo: Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica.



  • Presentar el tema a través de una breve introducción y una pregunta motivadora sobre la violencia en las familias y la escuela.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de una comunicación asertiva y dialógica.

  • Promover la reflexión sobre las consecuencias de la violencia y la importancia de erradicarla.


Sesión 2: Análisis de casos de violencia y sus causas.



  • Presentar casos reales de violencia en el ámbito familiar y escolar.

  • Realizar un análisis de los factores causantes de la violencia en cada caso.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre los valores ausentes en dichos casos (respeto, responsabilidad, colaboración y gratitud).


Sesión 3: Promoción de valores en la comunidad escolar.



  • Realizar una investigación en grupo sobre los valores mencionados (respeto, responsabilidad, colaboración y gratitud) y su importancia en la convivencia escolar.

  • Elaborar un listado de acciones concretas para promover estos valores en la comunidad escolar.

  • Presentar y discutir las propuestas en grupo.


Sesión 4: Diseño de una campaña de sensibilización.



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un valor para trabajar.

  • Cada grupo deberá diseñar una campaña de sensibiliz