Suma y resta: operaciones inversas

victor manuel dominguez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Grado: 6º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje:
A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


PDA:
El alumno será capaz de resolver problemas que involucren la suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores, aplicando el concepto de operaciones inversas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque transversal: Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema



  • Presentar a los alumnos un contexto real en el que necesiten realizar operaciones de suma y resta.

  • Plantearles preguntas que los inviten a reflexionar sobre cuándo y por qué utilizarían la suma y resta en esa situación.

  • Fomentar el debate y la participación de todos los alumnos.


Actividad 2: Indagación guiada



  • Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren la suma y resta, con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  • Guiarlos en la resolución de estos problemas, brindando apoyo y explicaciones adicionales según sea necesario.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Reforzamiento de conceptos básicos



  • Realizar una actividad de repaso sobre los conceptos básicos de suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

  • Utilizar ejemplos y ejercicios prácticos para afianzar los conocimientos previos.


Actividad 2: Aplicación en situaciones problemáticas



  • Plantear a los alumnos situaciones problemáticas reales en las que deban ut