Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y cómo puede ser dificultosa para algunas personas.
  
  
  • Introducir el concepto de inclusión social y cómo las herramientas creativas pueden favorecerla.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Explicar los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, braille, entre otros.
  
  
  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con algunos de estos sistemas, como aprender algunas palabras en lenguaje de señas o crear mensajes utilizando pictogramas.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Presentar ejemplos de propuestas artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para visibilizar la diversidad y fomentar la inclusión social.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una propuesta artística comunitaria que utilice estos sistemas de comunicación y promueva la inclusión.
  
  
  • Brindar tiempo para que los grupos trabajen en sus propuestas y proporcionarles retroalimentación y apoyo durante el proceso.
  
  
  
  



• Sesión 4: