Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Brenda Bautista
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Conversación con los alumnos sobre la importancia de la inclusión y cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden favorecerla.

  • Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de comunicación inclusiva y exclusiva.


Desarrollo:



  • Explicación y ejemplos de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Actividad: Los alumnos crearán carteles utilizando diferentes sistemas de comunicación, como lenguaje de señas, pictogramas, entre otros, para transmitir un mensaje de inclusión.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para promover la inclusión.

  • Tarea: Investigar sobre artistas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en su trabajo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea: compartir la información encontrada sobre artistas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Actividad: Observar y analizar obras de arte que utilizan estos sistemas de comunicación