Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Pedro Perez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los estudiantes no saben identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción al tema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Exploración y práctica de los conceptos y habilidades requeridos.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y síntesis de lo aprendido, así como aplicación en situaciones cotidianas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras y cuerpos más comunes y sus propiedades.

  • Motivar a los estudiantes a plantear preguntas sobre el tema.


Desarrollo:



  • Explicar el uso de la regla y el compás en la construcción de figuras y trazado de rectas y ángulos.

  • Realizar ejemplos de construcción de puntos medios y mediatrices de segmentos.

  • Brindar oportunidades de práctica a los estudiantes para construir dichas figuras.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos en las construcciones.

  • Identificar las propiedades de las figuras construidas y establecer conexiones con situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar las construcciones realizadas en la sesión anterior.

  • Plantear el problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos identificar y tr