Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Procesamiento del café antes y ahora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema interdisciplinar: Procesamiento del café antes y ahora. Discusión en grupo sobre la importancia del café en nuestra sociedad y cómo ha evolucionado su procesamiento a lo largo del tiempo.


• Introducción del tema de multiplicación y división como operaciones inversas. Explicación de conceptos básicos y ejemplos.


• Realización de juegos y actividades en el aula para practicar la multiplicación y la división.

Sesión 2:

• Continuación de la discusión sobre el procesamiento del café antes y ahora. Investigación en libros y recursos digitales sobre el tema.


• Resolución de situaciones problemáticas relacionadas con el problema interdisciplinar utilizando la multiplicación y la división como estrategias de cálculo.


• Trabajo en grupos para compartir y discutir las soluciones encontradas.

Sesión 3:

• Análisis de diferentes procedimientos para resolver divisiones relacionadas con el problema interdisciplinar. Comparación y discusión de los resultados obtenidos.


• Aplicación de la representación de la división como a ÷ b = C en diferentes situaciones problemáticas.


• Debate en grupo sobre las ventajas y desventajas de utilizar la multiplicación para resolver divisiones.

Sesi