La basura

Plan de clase

Planeación de clase – Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: La basura
Grado: 5º de primaria
Objetivo: El alumno debe leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La basura. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es la basura y cómo afecta a nuestra comunidad.


• Introducción a la comprensión de textos argumentativos: Explicar a los alumnos qué es un texto argumentativo y cuál es su estructura básica.


• Actividad: Leer en voz alta un texto argumentativo sobre la importancia de reciclar y discutir en grupo las opiniones expresadas en el texto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación de la comprensión de textos argumentativos: Revisar los elementos de un texto argumentativo (introducción, desarrollo de argumentos y conclusión) y analizar ejemplos de textos argumentativos sobre el tema de la basura.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar los datos y hechos concretos presentes en los textos y distinguirlos de las opiniones expresadas por los autores.

Sesión 3 (45 minutos):

• Producción de textos argumentativos: Explicar a los alumnos cómo redactar un texto argumentativo, prestando especial atención a la estructura y conexión entre los argumentos.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un texto argumentativo sobre cómo reducir la cantidad de basura en su comunidad, basándose en los datos y hechos concretos que han aprendido.

Sesión 4 (45 minutos):

• Exposición de los textos argumentativos: Los alumnos deberán leer en voz alta sus textos y explicar los argumentos que utilizaron.


• Debat