Introducción al tema y exploración de materiales

Deisy Holguín
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales


Objetivo: Introducir el tema de formación de mezclas y sus propiedades, y experimentar con distintos materiales para clasificarlos en solubles o insolubles en agua.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión planteando la pregunta "¿Qué es una mezcla?" y promover una breve discusión en el aula.

  2. Presentación de materiales: Mostrar a los alumnos los distintos materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y explicar que van a experimentar con ellos para ver si son solubles o insolubles en agua.

  3. Experimentación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles los materiales y agua. Cada grupo deberá realizar pruebas con los diferentes materiales y registrar sus observaciones.

  4. Clasificación y conclusiones: Al finalizar la actividad, cada grupo deberá clasificar los materiales como solubles o insolubles en agua y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Propiedades de las mezclas


Objetivo: Identificar las propiedades de las mezclas y determinar qué factores influyen en la solubilidad de los materiales en agua.


Actividades:



  1. Recapitulación: Iniciar la sesión recordando las conclusiones de la sesión anterior y repasando el concepto de solubilidad.

  2. Observación y análisis: Mostrar a los alumnos distintas mezclas, como agua con azúcar, agua con sal y agua con talco, e invitarlos a observar y describir sus propiedades.

  3. Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre qué factores pueden influir en la solubilidad de los materiales en agua, como la temperatura y la agitación.

  4. Experimentación: Realizar diferentes pruebas de solubilidad con los mate