Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase - Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad
Objetivo (PDA): Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Conocer las características de los eventos aleatorios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el tema "azar y probabilidad" y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presentan eventos aleatorios.


• Plantear la pregunta de investigación: ¿Qué condiciones deben cumplirse para que un juego de azar sea considerado justo?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una baraja de cartas.


• Solicitar a los grupos que realicen diferentes juegos de azar utilizando las cartas y registren los resultados obtenidos.


• Promover la discusión en los grupos sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo y si los juegos realizados cumplen con esas condiciones.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los juegos realizados por los grupos y los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea considerado justo.


• Plantear el objetivo para la siguiente sesión: Identificar y clasificar eventos aleatorios en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las condiciones para que un juego de azar sea justo.


• Plantear la pregunta: ¿Qué eventos en nuestra vida diaria son aleatorios?

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los a