Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que se utilizan argumentos para persuadir o convencer a alguien.


• Explicación de los componentes de un texto argumentativo: Introducción, desarrollo de argumentos y conclusión.


• Lectura de un texto argumentativo en voz alta: El profesor lee un texto argumentativo y los alumnos siguen la lectura.


• Análisis del texto: En grupos, los alumnos identifican los principales argumentos y la conclusión del texto que se acaba de leer.


• Registro de los argumentos y la conclusión: Los alumnos registran en sus cuadernos los argumentos y la conclusión del texto.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se repasan los conceptos de texto argumentativo, argumentos y conclusión.


• Actividad de lectura: Los alumnos leen en silencio un texto argumentativo y subrayan los argumentos principales.


• Discusión en grupos: Los alumnos se reúnen en grupos para discutir los argumentos encontrados y las conclusiones del texto.


• Registro de los argumentos y la conclusión: Cada alumno registra en una hoja los argumentos y la conclusión del texto leído.


• Puesta en común: Al final de la sesión, se realiza una puesta en común en la que cada grupo comparte los argumentos y la