Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen los formularios.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que brindan la escuela, la biblioteca y la comunidad.


• Realizar una breve investigación en grupos sobre los distintos formularios utilizados para gestionar estos servicios públicos.


• Socializar la información recolectada y reflexionar sobre la importancia de los formularios en la gestión de servicios públicos.

Sesión 2:

• Introducción a la interculturalidad crítica: reflexionar sobre la diversidad cultural presente en la comunidad y la importancia de respetar y valorar las diferencias.


• Trabajo en grupos para analizar diferentes formularios utilizados en servicios públicos de diferentes culturas.


• Presentación de los resultados y reflexión sobre la importancia de adaptar los formularios a las necesidades y contextos culturales de la comunidad.

Sesión 3:

• Introducción al pensamiento crítico: reflexionar sobre la importancia de cuestionar y analizar la información que nos brindan los formularios.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben completar un formulario de solicitud de servicios públicos de la escuela.


• Análisis y reflexión sobre el proceso de completar el f