Descubriendo nuestras habilidades motrices

gerardo blancas
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Título: Descubriendo nuestras habilidades motrices


Objetivo: Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Estrategias y actividades:



  1. Activación: Iniciar la sesión con una canción energética que invite a moverse y estirarse.



  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes y videos de diferentes personas realizando distintos movimientos (correr, saltar, bailar, etc.). Preguntar a los alumnos qué movimientos conocen y cómo pueden realizarlos.



  3. Explicación de las posibilidades de movimiento: Mediante una lluvia de ideas, conversar con los alumnos sobre las diferentes partes del cuerpo que pueden utilizar para moverse y cómo pueden combinarlas para lograr diferentes movimientos.



  4. Juego de imitación: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para imitar los movimientos que les indiquen. Por ejemplo, "imiten a un pájaro volando", "imiten a un gato saltando", etc.



  5. Actividad práctica: Organizar una serie de estaciones de juego en las que los alumnos podrán explorar diferentes movimientos. Por ejemplo, una estación para correr, otra para saltar a la cuerda, otra para bailar, etc. Los alumnos rotarán por las estaciones y podrán experimentar con los movimientos de acuerdo con sus capacidades.



  6. Reflexión final: Al finalizar la actividad práctica, realizar una reflexión grupal sobre las experiencias vividas. Preguntar a los alumnos qué movimientos disfrutaron más, cuáles les resultaron más difíciles y cómo se sintieron al realizarlos.




Sesión 2 (45 mi