Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

González Galicia María
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Incumplimiento de tareas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la escritura de un artículo periodístico

  2. Lista de verificación para evaluar la participación y colaboración en el proyecto comunitario


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que los estudiantes consideran importantes en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica sobre los géneros periodísticos informativos y sus características.

  • Presentación de ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.).

  • Análisis y discusión de los ejemplos para identificar las características de cada género.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  • Asignación de la tarea: los estudiantes deberán buscar