Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Incumplimiento de tareas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideran importantes en sus vidas.


• Exposición del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.


• Ejemplificación de cada género periodístico con ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen los géneros periodísticos en diferentes sucesos significativos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Solicitud de que los alumnos piensen en un suceso significativo que les gustaría comunicar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y del objetivo de la clase.


• Presentación d