Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la presentación de festival folclórico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad para que los alumnos expresen qué significa para ellos la identidad y el sentido de pertenencia.


• Explicar la importancia de la interculturalidad y cómo las artes pueden fomentarla.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia, como la música, danza, teatro, literatura, entre otros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas propias de la comunidad y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para que investiguen sobre esta y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las presentaciones y cómo las manifestaciones artísticas refuerzan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear preguntas o dilemas éticos relacionados con la interculturalidad y el papel de las artes en este proceso.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión ética planteada en la sesión anterior.


• Presentar el problema de la presentación del festival folclórico y cómo se r