Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no saber usar ni identificar relaciones de ángulos, lados de triángulos y cuadriláteros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de no saber usar ni identificar relaciones de ángulos, lados de triángulos y cuadriláteros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de rectas y ángulos.


• Mostrar imágenes y ejemplos de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de observación de figuras geométricas en el entorno, como edificios, calles, señales de tráfico, etc.


• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de identificar y describir las relaciones de ángulos, lados y diagonales en las figuras observadas.


• Facilitar recursos como reglas, transportador de ángulos y calculadoras.

Cierre:

• Cada equipo presenta sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de las relaciones de ángulos, lados y diagonales en la construcción de figuras geométricas.

Sesión 2:

Inicio:

• Hacer una revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Plantear un nuevo reto relacionado con la construcción de figuras geométricas.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos materiales como regla, compás y pa