Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Objetivo: Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 min): Iniciar la sesión mostrando imágenes del Sol y la Luna y preguntar a los estudiantes qué saben sobre ellos. Realizar una lluvia de ideas y registrar sus respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Indagación (20 min): Colocar a disposición de los estudiantes materiales como libros, videos y recursos en línea para que exploren y busquen información sobre el ciclo del día y la noche y las características del Sol y la Luna.

   
   



3. Discusión y reflexión (15 min): En grupos pequeños, los estudiantes comparten la información encontrada y discuten sobre las características del Sol y la Luna, así como las actividades que suceden durante el día y la noche. Luego, cada grupo comparte sus conclusiones con toda la clase.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 min): Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando las características del Sol y la Luna y las actividades que ocurren durante el día y la noche.

   
   



2. Experimento (20 min): Realizar un experimento donde los estudiantes puedan observar y explicar el movimiento aparente del Sol a lo largo del día. Por ejemplo, pueden utilizar una lámpara como representación del Sol y un objeto pequeño como la Tierr