Narración de historias mediante diversos lenguajes.

Mireles Galvez Amairany
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de historias en preescolar


Objetivo de aprendizaje: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad de inicio (10 minutos):



  • Saludo a los niños y niñas.

  • Realizar preguntas sobre la primavera y los daños que ocurren en el jardín.

  • Plantear el problema y la importancia de cuidar las plantas en el jardín.


Desarrollo de la actividad (30 minutos):



  • Presentar a los niños y niñas una serie de imágenes relacionadas con la primavera y los diferentes elementos que la componen (flores, animales, árboles, etc.).

  • Pedir a los niños y niñas que elijan una de las imágenes y la observen detenidamente.

  • Realizar preguntas que ayuden a los niños y niñas a imaginar una historia relacionada con la imagen seleccionada.

  • Invitar a los niños y niñas a compartir sus historias con el grupo, fomentando la participación y la expresión oral.


Cierre de la actividad (5 minutos):



  • Reflexionar sobre las historias compartidas y los elementos que las componen (inicio, desarrollo y final).

  • Destacar la importancia de la narración de historias y cómo esto nos ayuda a expresar nuestras ideas y emociones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo cuidar las plantas en el jardín y elaborar un compromiso grupal para llevar a cabo acciones concretas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las intervenciones de los niños y niñas durante la actividad de desarrollo, considerando su capacidad para narrar historias