Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Explorar las necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes de los alumnos a través de la comunicación oral.

Actividad:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una imagen de la primavera y preguntar a los alumnos qué saben sobre esta estación.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes tienen los alumnos en la primavera.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material artístico.
   
   
   • Cada grupo deberá dibujar y escribir una situación de la primavera relacionada con sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias o saberes.
   
   
   • Fomentar la comunicación oral entre los miembros del grupo mientras realizan la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta su dibujo y explique lo que han representado.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Practicar la expresión oral de ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes.

Actividad:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan qué dibujaron y por qué.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Cada pareja deberá tomar turnos para hablar y escuchar a su compañero sobre algo que les gusta de la primavera y algo que ne