Introducción al tema y diagnóstico del problema

Guadalupe Viridiana arteaga
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la comunicación en la familia y sean capaces de identificar las dificultades que existen en su propio entorno familiar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los alumnos se reunirán en el aula y se les explicará brevemente en qué consistirá el proyecto. Se enfatizará en la importancia de la comunicación en la familia y cómo esto influye en el sentido de pertenencia, autonomía y convivencia.

  2. Diagnóstico del problema: Se realizará una actividad grupal en la que los alumnos podrán compartir sus experiencias y dificultades en la comunicación con sus padres. Se les dará la oportunidad de expresar sus sentimientos y reflexionar sobre la importancia de una buena comunicación.

  3. Registro del diagnóstico: Los alumnos registrarán en una hoja de trabajo las dificultades y problemas identificados en la comunicación con sus padres. Esto servirá como base para las siguientes sesiones.


Sesión 2: Reflexión y planteamiento de soluciones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de reflexionar sobre las dificultades en la comunicación con sus padres y proponer soluciones para mejorarla.


Actividades:



  1. Reflexión grupal: Se realizará una lluvia de ideas sobre las dificultades identificadas en la sesión anterior. Los alumnos podrán compartir sus opiniones y puntos de vista.

  2. Trabajo en parejas: Los alumnos formarán parejas y discutirán posibles soluciones para mejorar la comunicación con sus padres. Se les dará un tiempo para compartir sus ideas y llegar a acuerdos.

  3. Planteamiento de soluciones: Cada pareja presentará una solución que considere