Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Conversiones

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad.

• Actividad de inicio: Presentación de una situación real donde se requiere medir longitud, masa o capacidad. Se abrirá una discusión en clase sobre la importancia de la medición en nuestra vida diaria.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad práctica de medición utilizando reglas, balanzas y recipientes de diferentes capacidades. Se les pedirá que registren sus mediciones en una tabla.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de las mediciones obtenidas por los alumnos, destacando la importancia de utilizar unidades convencionales y cómo estas unidades se relacionan entre sí.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Medición de longitud.

• Actividad de inicio: Se presentará a los alumnos diferentes objetos de longitud variable y se les pedirá que estimen su longitud en centímetros.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán mediciones de longitud utilizando reglas y realizarán conversiones a otras unidades convencionales, como metros y kilómetros.


• Cierre: Se realizará una actividad de cierre donde los alumnos resolverán situaciones problemáticas que requieren calcular longitudes, aplicando lo aprendido en la sesión.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Medición de masa.

• Actividad de inicio: Se presen