Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción al concepto de textos discontinuos y ejemplos de líneas de tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Realización de una actividad en grupo para identificar y analizar características y funciones de los textos discontinuos.


• Reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para crear una línea de tiempo sobre la historia de su comunidad.


• Investigación en la comunidad y recopilación de información relevante para la línea de tiempo.


• Organización de la información recopilada de manera cronológica en la línea de tiempo.

Sesión 3:

• Revisión de la línea de tiempo creada por cada grupo.


• Introducción a las tablas de doble entrada y su importancia en la organización de información.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos completen una tabla de doble entrada con información proporcionada.


• Reflexión sobre cómo las tablas de doble entrada facilitan la organización y comprensión de información.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para crear una tabla de doble entrada con información sobre la flora y fauna de su comunidad.


• Invest