Igualdad sustantiva: apreciando la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Lilian Mendoza- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Tema: Igualdad sustantiva: apreciando la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinariedad: Incorporación de otras áreas como lengua y literatura, historia y geografía para abordar el problema de la comprensión de la igualdad sustantiva.
Enfoque de igualdad de género: A lo largo de todas las sesiones se promoverá la reflexión sobre la importancia de la igualdad de género y su relación con la igualdad sustantiva.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
- Actividad de motivación: proyección de un video que muestre ejemplos de situaciones donde se promueva la igualdad sustantiva.
Desarrollo:
- Explicación sobre el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se puede promover la igualdad sustantiva en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad).
- Formación de equipos y entrega de un caso problemático relacionado con la discriminación y el racismo.
- Los equipos deberán analizar el caso, identificar las ca