La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Francisco Balderas
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no cuentan con los conocimientos previos de la asignatura.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen o han escuchado.

  • Realización de un mapa conceptual sobre las lenguas más habladas en el mundo.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de alfabeto y números en inglés.

  • Presentación de actividades interactivas para practicar el alfabeto y los números en inglés.

  • Realización de una actividad de reconocimiento de palabras y números en diferentes lenguas.

  • Discusión sobre la importancia de aprender diferentes lenguas y cómo esto enriquece la comunicación.


Sesión 3:



  • Presentación de características básicas de lenguas reconocidas en México.

  • Análisis de ejemplos de lenguas indígenas mexicanas y sus particularidades.

  • Actividad de investigación en grupos sobre una lengua indígena de su elección.

  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


Sesión 4:



  • Presentación de características básicas de lenguas reconocidas en otros países.

  • Análisis de ejemplos de lenguas extranjeras y sus part