Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Yesica Bringas- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Grado: 4º de Primaria.
Objetivo: Los alumnos escribirán comentarios críticos sobre manifestaciones culturales y artísticas, y los compartirán mediante una publicación física y/o electrónica elaborada con sus compañeros.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos): El profesor inicia la clase presentando el objetivo y el tema a trabajar. Comienza una breve conversación sobre la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Actividad de exploración (15 minutos): Los alumnos, en grupos de 4 o 5, investigarán sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que involucren el uso de la fantasía y la realidad. Pueden consultar libros, revistas, internet o cualquier otro recurso disponible en el aula.
Discusión en grupo (15 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se promoverá una discusión enriquecedora y se fomentará la participación de todos los alumnos.
Análisis y reflexión (10 minutos): El profesor guiará una reflexión sobre la importancia de la crítica en las manifestaciones culturales y artísticas. Se destacará la importancia de compartir comentarios críticos de forma respetuosa y constructiva.
Sesión 2:
Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): El profesor recordará brevemente los temas discutidos en la sesión anterior y los objetivos de la clase actual.
Trabajo en equipo (20 minutos): Los alumnos formarán nuevos grupos y elegirán una manifest