Rectas y ángulos
Mayra Esther Tapia
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Rectas y ángulos
Tema: Rectas y ángulos
Objetivo (PDA): Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Se desconoce la clasificación de los ángulos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Presentación del problema a atender: "Se desconoce la clasificación de los ángulos".
- Preguntas generadoras: ¿Qué saben sobre los ángulos? ¿Cómo se clasifican? ¿Cómo se representan?
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre los conceptos básicos de las rectas y los ángulos.
- Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación en internet o en libros sobre los distintos tipos de ángulos y su clasificación.
- Los grupos presentarán sus hallazgos a través de una exposición oral o un póster.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre los distintos tipos de ángulos y su notación.
- Planteamiento de nuevas preguntas: ¿Qué dudas surgieron durante la investigación? ¿Cómo podemos aplicar estos conocimientos en la vida cotidiana?
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos aprendidos.
- Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que medirán y clasificarán los ángulos en diferentes objetos de su entorno escolar.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre las propiedades y características de los ángulos.
- Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas matemáticos que involucren el cálculo y clasificación de ángu