La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de nuestro país

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de nuestro país

Tema: La conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Aprendizaje situado: Aprendizaje en el que los estudiantes puedan relacionar el contenido de la historia con su contexto cotidiano y establecer vínculos entre el pasado y el presente.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo en grupo


2. Cuestionario de comprensión de lectura y reflexión sobre el tema

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de nuestro país.


• Discusión en grupo sobre qué saben los estudiantes acerca de la conquista y cómo creen que afectó a la sociedad y a la vida cotidiana de las personas.


• Introducción al problema: ¿Cómo crees que la conquista cambió la sociedad y la vida cotidiana de las personas en nuestro país?

Desarrollo:

• Lectura grupal de un texto que presente diferentes aspectos de la conquista y sus consecuencias.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios sociales y cotidianos que se pueden identificar en el texto.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y profundizar en los cambi