Las tensiones en el siglo XX durante el gobierno cardenista

antonio damian reyes
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX durante el gobierno cardenista


Objetivo: Vincular desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista y relacionarlas con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Gobierno cardenista


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el gobierno cardenista.

  • Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las acciones concretas del gobierno cardenista y cómo se relacionan con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de acciones concretas del gobierno cardenista.

  • Cada grupo deberá investigar y realizar un análisis de una acción específica, relacionándola con eventos pasados o simultáneos.

  • Los grupos deberán presentar su análisis al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre las acciones del gobierno cardenista y cómo se relacionan con el contexto histórico.

  • Reflexionar sobre la cualidad del tiempo histórico y cómo las acciones del gobierno cardenista tuvieron repercusiones en el pasado y en el presente.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear el siguiente problema: ¿Cuáles fueron las tensiones generadas por las acciones del gobierno cardenista?


Desarrollo:



  • Pedir a los alumnos que investiguen y analicen las tensiones generadas por las acciones del gobierno cardenista.

  • Los alumnos deberán realizar una línea del tiempo con las tensiones más relevantes, relacionándolas con las acciones del gobierno cardenista.